qH1网络配图qH1新学期开学前，一些公办小学教师向记者体现，写出材料、做到报表、老大投票、创立评选、庆贺检查等非教学任务，断裂了教师备课、辅导以及个人睡觉生活时间。他们敦促，教育行政部门也该给老师们减半减负。

qH12019年2月16日，星期六，江苏不少公办学校的老师早已返回学校，在做到下周一的开学打算。骗还没有放完，报表就早已零担群里要我堆了。一名小学老师告诉他记者，学校发送了多份邮件附件，拒绝搜集请示自学类App在校园用于等各种情况，文件上传下达的工作很多，有时感觉自己就像公务员。

qH1我们还有贫困地区任务。苏北某区小学老师给记者展出他的阳光贫困地区App页面，沿着时间轴可以看见每次入户探访的时间、地点、家庭收入变化等信息。

qH1一名小学中层干部讲解：上学期，每个月都有文明学校、绿色学校、国防特色之类的评选，学校中层和班主任负责管理做到明确的支持性材料。qH1记者探访了解到，一般多是教导处、政教处、后勤等岗位的老师负责管理报表材料等工作，但有的小学人手紧绷，分担一线教学工作的老师还要担任教导处的工作，时间分配就更为捉襟见肘。在某山区支教的黄老师说道：像五谷丰登校园建设，还有各种创立、评选，只不过就是让老师编成材料。

qH1每学期起码有三五次县教育局为首下来的投票。苏北一名小学班主任说道，这种老大投票，每个学校都有指标。

这些统计资料任务都是由班主任来已完成，很繁复。qH1近期，教育部具体回应，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。此前，地方教育部门也有类似于规定。学校老师布置家长作业的原因很多，不少非教学任务的分解成摊派是最重要组成部分。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，总体上看，还是行政部门给学校放的文件过于多。学校的办学边界、教育部门的管理边界、家长负起的责任边界，只不过并不明晰。qH1苏州大学管理学院副教授姚剑文指出，教育管理者必须解决问题的问题，是处置和均衡好分析痕迹管理与教师职业特性的关系，避免非教学任务导致较轻开销，骨折教师队伍积极性和师道尊严。

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